6月3日，设计学院动画教研室组织开展了以课程思政建设为主题的教学改革交流活动。活动邀请设计学院副院长刘世军，动画系全体教师共同参加。

      在此次以课程思政为主题的交流活动上，刘世军副院长首先阐述了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》主要精神。并阐述了近年来，我校在积极建设课程思政建示范课程，相关内容需贯穿到人才培养方案，构建思政教育与专业教育相互渗透的课程体系，组织课程思政专项评比、开展课程思政第二课堂，课程思政建设已取得阶段性成效。

      刘世军副院长以《中国工艺美术思想史》课程作为案例，分享课程思政的改革方式。课程通过对中国工艺美术史的梳理，挖掘其中的造物思想，从而启迪学生的心智，激励他们更好地借鉴历史经验，汲取古代造物艺术的精华，为现代设计服务。据此，本课程围绕四个方面进行展开。

      1.通过对历代造物艺术的分析与解读，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

      2.通过全方位挖掘中国古代工艺美术所蕴含的造物思想，宣扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感与文化自信。

      3.弘扬工匠精神,厚植工匠文化。

      4.培养未来设计师的家国情怀与担当意识。

      随后，杨家明、蒋慧、邓进、张逸、胡弦、潘理安、孙爽、阿伯特、刘丹亚等老师从不同的角度，分享了对课程思政建设的探索、经验与做法。课堂教学是课程思政的主阵地。在会议最后，动画系老师根据本系学生的知识结构和专业背景等方面，有针对性的讨论了课程间如何进行内容衔接，以便今后在教学中融入课程思政的内容更具连续性、融入性和创新性。